政策背景
方案背景
“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”，简称“三个课堂”应用。
同步课堂/专递课堂
利用专递/同步课堂解决农村薄弱学校国家规定课程缺失的问题，利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源等形式，帮助其开齐开足国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。
名师课堂
开展名师课堂，推动优秀教师带动普通教师专业发展，组建网络研共同体，探索网络环境下教研活动新形态，使名师资源得到更大范围共享，提升广大教师特别是薄弱学校教师的教研能力与教学素养。
名校网络课堂
利用名校网络课堂应对缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距，通过优质学校为主体的网络学校、网络课程等形式，推动优质教育资源共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。
“同步课堂”是指在一定区域内，整合优质师资，利用音视频互动技术，通过远程授课方式为异地薄弱学校(或校区)开设 的实时互动课堂。实时互动包括异地师生互动，生生互动，可有效创设师生“面对面”的沉浸式教学交互场景。 “同步课堂”教学环境作为“三个课堂”基础环境，是开展 “三个课堂”应用的基础条件。“同步课堂”教学环境分为主讲端教室和听讲端教室，由多媒体教学设备、远程互动教学设备、互动控制管理与教学应用云平台等有机组成。
解决方案
同步课堂教育解决方案是通过多路视频采集后双向编解码以及云端MCU服务器同步合成分发技术，实现远程多端音视频实时交互，达到教室与教室间的音视频同步，组成一个多教室连接
的虚拟同步课堂，解决师资匮乏、优质资源共享等问题，同时形成“三个课堂”的应用，通过“专递课堂”“名师课堂"和“名校网络课堂”针对性的解决教育公平、提升教育质量的现实需求。
为了最大程度提升同步课堂的使用效果， 真正实现常态化互动，需要保障设备的高可靠度、操作的简易度，为此奔创开发了高集成的嵌入式板卡及系统，可让老师放心轻松的使用奔创的同步课堂终端设备。
